Soft Frames 軟的框架 - Alice Chih-Ping Lu


Soft Frames 軟的框架
盧芷平 Alice Chih-Ping Lu 


盧芷平 Alice Chih-Ping Lu 織品設計師,於2019畢業於Royal College of Art 皇家藝術學院MA Textiles ( Weave ) 織品設計碩士學位。

Alice 以她今年畢業於英國皇家藝術學院 Royal College of Art的作品《Soft Frames 軟的框架》為出發點,來探討光影構成關係的家居屏幕系列。除了日常中常見的窗簾、遮陽簾和門簾外,亦提供了可伸展與折疊的一體成型屏風。



Soft Frame is a collection of work exploring a personal interpretation of the formation of light and shadow; and the relationship between light, shadow, and the medium in between.

Taking inspiration from optical effects, such as caustic networks, stippled light, and penumbra, this project aims to create a collection of screens – curtains, blinds, shades and space dividers – that either interferes with or resembles, elements of light and shadow.




光與影在彼此的影像塑造之中互為不可或缺的存在。所謂軟的框架,便是在這塑形的過程中 以輔佐⽽非硬性塑形的⽅式產生影響的存在。以光學中由折射與反射生成的幾何光學現象和半影(penumbra,較淺⾊模糊的影子邊緣)作為整體設計發想,以光影重疊⽽而產⽣的多層 次⾊調作為主要⾊彩,《Soft Frames 軟的框架》是一個為現代家居而設計的屏幕系列。 




《Soft Frames 軟的框架》最初的靈感來源來⾃多年前Alice與⼀位台裔美籍友人的對話:

⻄方與東方教育體制下所培養出來的思想之差異


⾝為⼟⽣生土長的台灣人,Alice不是不能理理解那種崇尚⻄式⾃由教育的想法。⾃幼擅長考試與應付作業,她從小就在不屑台灣教育體制下的⼼態長⼤。然⽽在求學的過程中,⾝為問題學生的我非常幸運地遇到了能夠包容與諒解我的幾位老師,提供她額外的⾃由與挑戰。

相較於西⽅教育的⾃由,東⽅教育的⽅針是以穩固基礎為主,因此相較於⻄⽅教育,東⽅教育下出生的孩子多有著更全面的知識。不可否認的是,東⽅教育的體制多以「限制」的方式培養學生,因材施教無法實現在一般的教室之中。然而⼀味地否定東方教育,在我看來多是自卑崇洋⼼態的體現。我認為所謂的「框架」,不⾒得只有「限制」一途,若能以折衷東⻄⽅教育體制的方式改善現有體制,框架本⾝則不⼀定是硬的。

軟的框架,能夠以輔佐的方式作為我們的地基與骨架,讓我們在現有的基礎上往外延伸與突破。






Alice以光影構成作為媒介,將抽象的概念以具象的方式呈現。在梭織的構成上,以多層次的結構組合出多層次的設計,配合手⼯染製的段染紗線,在不同媒材的交錯下,柔和的色彩與柔軟的線條是《Soft Frames 軟的框架》此系列的重點精神。








盧芷平 Alice Chih-Ping Lu


London based Taiwanese woven textile designer with a huge passion for interior textiles.
MA Textiles (weave) graduate 2019 from Royal College of Art.


chih-ping.lu@network.rca.ac.uk 
instagram: @alice.cplu



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Layers. #softframes #weave

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