國小自然課本改造計畫
Elementary School Science Textbook Makeover
作者：曾詩涵、潘宣穎、李育萱、郭嘉惠
國小自然課本改造計畫
Elementary School Science Textbook Makeover
作者：曾詩涵、潘宣穎、李育萱、郭嘉惠
美學與實作的培養必須從小就開始，特別是對美感培養和自身的生活聯繫緊密
小學課本對小孩來說是生活中佔比相當大的部分，他們每天從進學校開始，到完成回家作業，學校的課本都在書桌前或餐桌上，若能在書本上多一些美學與動手做的培養成分，就有可能改善學童面對課本時的心情。同時也培養感性與製作能力，在生活中能夠感受到生活的美好。
此作品由四位優秀台灣藝術大學視覺傳達系學生，將小學四年級的自然課本做視覺上與內容上的改造，希望藉著閱讀美、且動手做的內容上，潛移默化的帶給學生多一點的美感教育，開啟學生對提高美感與實作的興趣。多看美又新的事物，從小培養一顆敏感的心，對生活上繪畫，建築，器物等物品的賞析。
發想與創作過程 ─ 自然，離我們有多遠？
上課總是提不起勁? 將「實驗」融入課本，透過動手做加深學習印象， 讓孩子對於課本不厭倦。
目前小學四年級所使用的自然課本，在團隊的觀察與分析下發現，排版及插畫上沒有統一，配色上看起來也不太協調，似乎少了點吸引力。團隊依照教育部「十二年國教」的規定重新編排，並在每個單元都穿插有趣的科學實驗，增添上課的樂趣，讓課本不再只是課本，也是一個實驗器材。
簡單的線條插畫用來解釋步驟的指示，讓孩童更好理解
為了方便學童理解及增加閱讀的趣味性，組員選擇以細緻的插畫呈現真實情境。另外，團隊也改善課本中的資訊表格，達到簡化及清楚表達的效果。書中使用了兩種編排系統，讓閱讀節奏更加活潑，上課時也能快速翻閱到需要使用的頁面。
課本章節正文顏色會依據各單元主題而改變。 以一問一答的方式呈現，讓孩童迅速掌握章節的學習要點。
成員介紹：曾詩涵、潘宣穎、李育萱、郭嘉惠
國立臺灣藝術大學 視覺傳達設計學系
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